第二天，整個弘文館的風氣確實有了很大的變化。
一大早，就自覺晨讀起來：
“子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？””
……
“曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？””
……
“南有喬木，不可休思。漢有游女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。翹翹錯薪，言刈其楚。之子于歸，言秣其馬。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。翹翹錯薪，言刈其蔞。之子于歸，言秣其駒。漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思。”
反正是各自背誦各自的，不是統一背誦，吵吵嚷嚷，氛圍倒是挺不錯的，早上大聲晨讀，可以很好的加深記憶。
上課的時候，所有人都積極認真了起來，下課之后，老師布置的作業也都按時完成，回到家里第一件事就是做作業，不完成絕對不出去玩。
他們的改變，很快就引起了他們的家里人的注意，見自己家的孩子突然變得如此拼命認真學習，心里自然非常的高興。
弘文館的先生也都非常的奇怪王大錘他們的改變，不過見他們是真的用心讀書，也是非常的滿意。
看到這些往日不怎么愛學習的孩子認真起來，無論是家長和老師都很欣慰。免不了夸講他們幾句。
這些人以前可都是為了學習的事情經常受家長和老師的責罰，突然受到表揚，自然欣喜若狂，讀起書來就更加的用心賣力了。
這是一個良性循環，家鄉和老師看他們越來越努力，表揚的次數自然就越來越多，他們受到的表揚越多，讀起書來也就越大刻苦努力。
大家來學堂的時間也都越來越早了，來了之后，都會自覺的溫習功課或者復習功課，學習的積極性越來越高，整體學習氛圍變得越來越好。
日積月累，隨著時間一天天的過去，大家學習起來也越來越輕松自如，以前需要很長時間才能完成的作業，現在用過去一半的時間差不多就能做完。
大家感受到自己的進步，感受到老師和家人對他們態度的轉變，都越大的明白這一切都是因為王大錘的提醒，心里也就更加的對他感到佩服了。
當然了，王大錘也不是一味的帶著他們埋頭苦干，學習的空擋時間，也帶著他們玩一些比較輕松有趣的游戲，給他們講各種有趣的故事。
王大錘的點子總是層出不窮，讓他們總有數不盡的新鮮事做。
大家在一起的時間越來越長，關系也越來越緊密，雖然沒有任何血緣關系，但是卻親如兄弟。
“最近我們家人都夸我進步神速，夸的我都不好意思了。”
“誰說不是呢，以前老被他們罵，現在被夸講反而有點不好意思呢。”
“我們家也一樣，最近回到家什么事都不讓做，好吃好喝的伺候著，只要是讀書的事，他們都一概支持。”