“那英語你比別人少多少分？”
“我的英語上次是62分，張科是96分，他比我高了34分。”
“張科是不是英語最好的？”
“不是。”
“你下次記得算一算，數學最高分和最低分相差多少，英語最高分和最低分相差多少，語文最高分和最低分相差多少，物理化學政治你也算一算！”
“我明白了。你的意思是英語和數學的分差比其他學科的都大，是不是？”
“英語和數學中考的時候是130分，分差會更大，語文也是130分，可是語文最高的水平和最低的水平相差不會有英語和數學那么大。政治物理和化學中考只有100分，也拉不開分差，所以決定你中考的不是你的語文有多好，物理化學政治有多好，而是數學和英語有多好。如果數學和英語不好，至少也不要太差，否則就會吃大虧。”
這是初三下期寧聲濤化學得獎之后的一個早晨，寧聲濤和母親包桂蘭的一次對話。
寧聲濤也曾經在駱冰雪老師家里去補課，可是效果很一般或者基本沒有效果。寧聲濤是個主觀意識非常強烈的人，當他認為自己可以不依賴英語，只要把數學、語文等其他五門學科都學好，就一定可以達到考上江龍中學高中也就是全市最高一級省重點學校分數線的目標。于是寧聲濤并不完全認真的去對待英語，對待將英語教育變成英語生意的駱老師的話，寧聲濤根本不放在心上。
寧聲濤的化學成績非常好，與英語基本就是相反的兩個面，英語成績可以保持倒數，而化學成績則絕對是保持正數前三名。根據自己的回憶，寧聲濤發現自己在短短的一年的化學學習中總共九次拿過班級或者年級第二名，而且還曾經在初三第二次中考模擬開始中拿到過化學成績班級第一名、年級第二名。
駱冰雪老師對參加最后一次家長會的寧原基：“寧聲濤也是一個奇怪的學生，我教書十年來沒遇到過他這樣的學生，你他笨吧，他其他學科都不錯。你他聰明吧，他三年來英語成績就沒有一次讓人滿意。尤其是化學，最近模擬考試中他化學可以拿班級第一，年級第二，同時英語呢，又可以拿班級倒數第一和年級倒數第一。他是不是只長了一個化學腦袋，沒長英語腦袋呢？班上也有的同學有優勢學科和劣勢學科的差別，像衛東就是一個典型，他的數學、物理、化學都很好，物理是全國競賽一等獎，數學是全國競賽二等獎，這次化學又進入了省內的決賽，但是語文、政治和英語都很一般。不過即使衛東的文科都不如理科，這也的過去，那是思維問題，文科思維和理科思維不同，他兼容不了。但衛東的文科不如理科也不是一個上一個地下吧。他的英語是中等靠下，語文是中等靠下，政治也有中等水平。衛東的情況明顯跟寧聲濤的情況不一樣。”
“我們也是想盡了辦法，在家中也多次給他進行教育和批評，讓他引起重視，可是真是拿他沒有辦法。頭晚上才讓他聽寫了30個單詞，背誦了一段英語課文。第二早晨，也就是幾個時之后再聽寫，他就產不多都忘記了。單詞記不住四五個，課文記不住十分之一。讓他背誦政治和語文，讓他默寫化學方程式，第二幾乎都沒有遺忘，就算一周以后再背誦再默寫，基本上都還記得。”寧原基愁眉苦臉的解釋。