“還有呢？還有呢？”
有了這么多的聽眾，小蕊蕊徹底的激發了自己的話癆屬性。
緊接著就告訴了他們被窩里長貓的神奇，還有爆米花的快樂，以及山上的兔子當了媽媽之類的事情。
聽著蕊蕊的分享，小朋友們都是忍不住覺得自己的經歷實在單調。
明明都是一群大孩子，卻偏偏對這個小了他們一兩歲的小姑娘產生了一絲崇拜的感覺。
很明顯，處在人群中間的小家伙感受到了這種讓她有些小膨脹的情緒，便開始把自己腦海中的那些更有趣的片段搬了出來。
蕊蕊腦中最有趣的東西，排在首位的一定就是姜易給她講過的童話故事了。
雖然她記得不全面，但是童言童語的交流通常不需要講究什么連貫性。
因為孩子豐富的想象力，讓他們在接收到故事元素的時候，迅速的對其進行加工，然后在腦海中呈現出精彩的情景。
這種情況，就是成語中講的“拋磚引玉”，這玉自然就是孩子們的童真和腦洞了。
所以當一旁的老師和方晴都是聽得云山霧罩之時，孩子們反而還是聽得津津有味。
當然，也有一些個別的孩子，會偶爾提出問題，小丫頭也會停下來解答。
碰到那些小姑娘實在沒有辦法回答的，她就會說：
“我也不知道呢，我爸爸沒有告訴我這個！”
就這樣，小話癆拼拼湊湊的講著自己聽過的故事，有些時候，還把幾個童話來上一個串燒。
半個上午的時間，就在小丫頭的獨角戲當中慢慢的流逝了，直到午飯時間到來，孩子們還是不愿意讓蕊蕊停下來。
最后，還是老師替小丫頭解圍，方晴才算是把蕊蕊接了出來。
其實蕊蕊也是不想就這樣離開的，不過已經有一段時間沒見到姜易了，她也是很想念爸爸。
再加上拿到小軍服的愿望已經達成，蕊蕊就跟著方晴返回實驗室了。
實驗室的問題對于姜易來說并不是非常的棘手，所以在臨近正午的時候，姜易就給出了很完美的指導。
等他出來的時候，卻發現小家伙并沒有在大院里面，也是一陣兒驚慌，直到守衛告訴他方晴和孩子的去向，他才松了口氣。
再次回到實驗室大院里面，小丫頭雀躍著跑向了早就等在那里的姜易。
這個上午對于她來說簡直是快樂到飛起，收獲了一眾小粉絲的同時，還得償所愿的穿上了小軍裝。
此刻，姜易看著換了裝的小丫頭，忽然覺得有些驚艷，忍不住細細的打量了一番。
“爸爸，這衣服好看嗎？”
小丫頭特意在半路上就換了衣服，目的就是要給爸爸看，此刻見到了姜易，哪有不炫耀的道理。
“好看，好看，蕊蕊這樣穿，那是天下第一好看！”
姜易很想用一堆華麗的詞語來形容一下自己的閨女，但是最終，卻還是選擇了小丫頭能聽懂的語言夸獎了一番。
得到了爸爸的贊許，蕊蕊一下子就覺得今天上午簡直是圓滿了，于是話癆屬性再次激活。
在方晴和鐘季山帶著他們去吃午飯的時候，就打開話匣子，開始跟爸爸分享自己上午的經歷，臉上時不時還閃過一陣小傲嬌的表情！