不過，何靜雨也知道，這些老師是不可能“白”干活的。
他們能夠在自己的工作時間里認真完成工作，就已經算是不錯了。
像才被“請走”的那一批老師，從晏白啟手里拿錢的時候可沒手軟，
但教起她兒子來時，真是不像話。
“老師，我兒子最近學得怎么樣？”
“可以。”老師推了推自己的眼鏡，“晏文權最近的狀態出了一點問題，
所以，我花了點時間幫他把學過的舊知識點全給撿了起來。
再過兩天，就該進行新的學習內容了。”
最近的這段時間，也算是在幫晏文權“打基礎”。
基礎沒打好，怎么蓋樓房。
“那就好。”
何靜雨雖然沒有聽晏文權提過，但她經常跟晏文權的班主任聯系。
所以，何靜雨是知道晏文權最近學習的不穩定表現的。
她更知道，假如晏文權接下來的時間里還這樣的話，
那么老師與家長光是電話聯系肯定不夠了，必須得走到請家長這一步。
晏文權的學校，何靜雨自然是去的。
但從來沒有一次是因為這種原因而去的學校。
單是想想，何靜雨都覺得丟人。
像被學校請家長這種事情，不該發生在晏卿的身上嗎，怎么可能發生在她兒子的身上。
讓何靜雨松一口氣的是，晏白啟新請的老師才來沒多久，
這個危機就隨之解除了。
也正是如此，何靜雨對這些新來的老師特別看重，愿意多給對方幾分面子。
更何況，她都跟晏白啟離婚了，不再是晏二太太了，
所以，她想不給別人面子，還得先考慮一下自己的情況。
怎么的，也不可能為了幾分面子就把自己的兒子給坑了。
“舊知識，權權都撿起來了。
那新知識，老師有什么安排嗎？
孩子爸爸的要求，相信你們都知道了。
我家權權，下半年有機會去讀初三嗎？”
老師想了想說道：“沒有什么事情是絕對的。
就目前的情況看來，晏文權表現還是好的。
要是沒有什么外在影響和刺激，再抓緊接下來的時間，
特別是暑假的兩個月，那么還是有希望沖一沖的。
但有一點，我希望你們家長可以理解以及準備。
畢竟你們家長留給我們老師和孩子的時間實在是太少，太緊湊了。
就算晏文權最后真得能參加跳級考，還通過了。
最后出來的分數，希望你們不要抱有太大的希望，更不要給孩子過多的壓力。
孩子好不容易才重新拾起學習的信心，給的期望過高了，
最后孩子反而會達不到你們的要求，凡事，還得適度。”
何靜雨琢磨了一下老師的話，總結出了這么一個意思：
只要接下來的時間里，晏文權別偷懶，好好學，
跳級是有可能的，但跳級的成績有多好，那就別想了。
何靜雨也只能承認，給晏文權臨時布置的這個任務難度太高了，說為難人，純粹為難人，一點都不夸張，而該是給出一個事實的評價。
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