“我這話，恰恰是對咱們這一代人說的。”
蘇望笑了笑，作為過來人，他很清楚的知道，所謂的素質教育和快樂教育，對他們這一代人帶來了多大的壓力。
“一代搞制造，二代玩金融，三代搞藝術，老三的話總結起來好像真的是這么個道理。”
劉健看著手上的報紙，這是最新中華日報的一期，上面就是刊登了蘇望的這片采訪文章，而且編輯是原封不動的把蘇望的話給寫上去了。
《素質快樂教育，莫要變成最貴的教育》
這是蘇望這篇文章的標題。
同樣的話題，蘇望曾經在高中時候演講的時候談過，但那個時候的他影響力還不夠大，說的話也只是給學校的同學聽，許多人只當是學生之言。
對于蘇望來說，發表這篇文章，柳明的事情只是一個契機，更多的是因為重生前，他所經歷過的教育變革，內心頗有感觸。
2010年，80后和90后開始慢慢走上了社會，來自農村的孩子開始在大城市里拼搏，前幾年為了房子而奮斗著，掏空了家里兩代人的存款。
但如果僅僅是這樣就算了，好不容易付了首付買了房子，結婚生孩子之后，又面臨著孩子的教育問題。
學前教育！
蘇望小時候也上過學前教育，那個時候交學前班，但只是上了一年，然后就上小學了，但是隨著教育的改革，學前教育變成了幼兒園，而幼兒園從一年慢慢演變成了三年。
幼兒園教育不是義務教育，那就意味著學費不菲，三年的幼兒園消費，最起碼需要三萬元。
好不容易等到孩子上小學了，學費是減少了，然而，為了所謂的素質教育，各種補習班和特長班出來了，舞蹈、美術、音樂……這些特長班，學費動不動就是上萬，家長們還得來回接送。
五年的小學加上特長培訓啥的，在大城市保守估計二十萬。
你說你不讓孩子學習這些特長，不去報那些好的早教機構，好的小學，沒問題，但那意味著你就要參與更激烈的競爭。
小學升初中，大城市一般都有要求，要么是公辦直升，要么是報民辦，要么是有特長，尤其是特長生，最受學校的歡迎，為什么，因為中學需要這方面的考量指標，他們要達成上面的素質教育要求。
然而，也許是怕掏不空這些家長們口袋里的錢，在提出素質教育之后，又繼續提倡快樂教育，減少學校上課時間，原來小學五點下課，改成4點半甚至更早。
許多家長都是上班族，三四點的時間，哪有時間陪孩子，要么就是給孩子報培訓班，要么就是讓家里老人來接送孩子。
教育的資源由原來的國家負擔，開始轉變成為家庭負擔……
一個家庭，為了培養一個孩子又一次掏空了積蓄。
這是城市里的情況，而在城鎮在農村，素質教育和快樂教育開始慢慢吞食寒門弟子的上升空間。
一個好的學校，招收的優質資源是有數的，當那些花費了巨額培養出來的某些特長生進入這些名校，那么寒門子弟進入學校的名額就減少，門檻也是開始變窄。