寒門弟子沒有那么多的錢去學習這些藝術，他們能靠的只有應試教育，可快樂教育導致的學校減負，這些學生在學校學習的時間減少，離開了校園，他們又沒法去接觸更多的學習資源。
指望孩子們自學？
除非一個個都是向蘇望這樣重生的孩子，否則的話，有幾個孩子會老實的自習，更多的都是玩鬧。
當富人們用錢來給孩子堆積學習資源，富人孩子和窮人孩子的差距便是一步步拉大。
高分低能，成為了那些鼓吹素質教育的人口頭禪。
被讓一張試卷紙決定學生的未來，應該更注重學生的能力和素質，開放學生的想象力和解放力，甚至還拿一些上學成績不怎么樣的天才們來舉例。
可關鍵是，這個世界天才是少數，大部分都是普通人，這些例子根本就不具備參考性，學生的能力和素質，變成靠特長來說，而特長又變成了砸錢，到后面所謂的素質教育和快樂教育，就成為了有錢人光明正大獲得優質教育資源的理由。
這個時候，很多人還看不清楚這些，等到再過個幾年，這些就顯露出來了。
蘇望曾經看到過一份報道，那位奶茶妹妹被水木大學錄取，然后到劍橋留學，有一位水木大學的博士生，在某論壇上留下了這么一句話。
“奶茶妹妹來水木的時候，我親眼見到了素質教育對寒門弟子帶來的毀滅性打擊。”
這句話，可能有些偏激，但卻恰好驗證了素質教育對于寒門弟子的沖擊。
經常有報道說國外的學生追求能力，功課不是很多，以此來說事，但實際上國外真正的精英接受的都是私立教育，這些私立教育有著嚴苛的學習要求，絲毫不比國內的應試要求低。
公立教育確實是很快樂，但這些人日后大部分都是從事的底層工作。
如果國外真的是追求素質教育，那為何那些國際名校對留學的學生要求很高，而不是說你跳舞跳的好，你畫畫畫的好，嗯，你這個人素質很高就可以來我們學校留學了。
……
江西，某退休養老院！
“后生可畏，后生可畏啊，此子說了老夫沒敢說的話。”
“老師，可關鍵蘇望這言論和目前的主流有些不對啊，這樣會不會出事。”劉毅超有些擔憂問道。
“能出什么事情，能出事的話中華日報還能刊登？”
李老瞪了眼自己這學生，隨后將報紙放下，說道：“不過也不能讓一個小家伙扛在前面，我去趟書房，你在這里等我。”
“老師你的意思是？”
劉毅超有些震驚，他可是知道老師的，自從退休之后，老師很少參加活動，也不在報紙上發表文章，沒有想到這一次竟然會為了蘇望而寫文章，這是要替蘇望分擔壓力。
畢竟老師可是教育界的知名人士，有自己老師發表的文章，火力自然會被吸引到老師身上，蘇望承受的壓力就會少許多。