“我當初說過，保險一點，就直升風帆好了。你非不聽，現在好了，女兒都不知道分到哪所中學，留學也是一條死路，這下怎么辦”原本一直很理智的夏君山，現在都忍不住發火道。
“怎么能都怪我呢。我不也是為她好么，能搏翰林，為什么不搏翰林”南儷反對道，“要怪就怪你自己沒用。你要像鐘益那么會賺錢，賺個大幾千萬，還用為這二三十萬發愁么”
“你覺得人家好，你嫁給人家呀。”夏君山針鋒相對道。
“”南儷一愣，隨后罵道，“夏君山，你就是個混蛋”
就在南儷、夏君山雞吵鵝斗之際，夏歡歡突然跑了過來，“爸、媽，你們別吵了，我被雅德中學錄取了。”
“什么”南儷、夏君山都吃一驚，“真的假的”
“真的，我在網上都查到了。”夏歡歡開心的道。
“嗚呼”南儷開心的抱住了女兒，“哎呀，我的乖寶貝呀，你怎么那么好命啊雅德中學，可比風帆強多了啊”
“哎，怎么會派位到雅德呢”夏君山則疑惑的道。
按理說，應該是派位到風帆中學才對嘛。
“咱們都糊涂了，歡歡的戶口不是被遷到咱們這小區了嘛。咱們這是學區房，公辦初中錄取由電腦派位，歡歡自然就進了雅德。”南儷解釋道。
去年他們為了入雅德，特地買了學區房。雖然最后因學籍問題，鬧了個雞飛蛋打，但戶口還是遷過來了。
今年，雅德中學招生也起了變化，由電腦派位。歡歡的住處、戶籍，媽媽的戶籍都在一起，所以入學排序是非常靠前。
“真的太好了。”夏君山開心的道，“這就叫山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”
“沒錯，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”南儷也笑道，本來都絕望了的，誰能想到能峰回路轉呢。
米桃就讀翰林，歡歡升入雅德，一家人都非常高興。
其他學生也都有各自的歸宿，其中考上翰林，直升風帆的都不在少數。
只有少數幾個倒霉蛋，搏翰林沒搏到，風帆也沒派到，最后去了很垃圾的學校，恨得家長吵吵著要復讀。
七月份，六年級同學考了小學最后一次考試畢業考，照了小學最后一張合照畢業照，然后順利的畢業。
項南、張雪兒一起送走了這批學生，心中都有些感傷。
不管怎么說，他倆都陪孩子們過了兩年時間。
別說是人，就算是個物件，兩年時間，都會積累很深厚的感情了。
七月之后，學校正式放暑假。
項南也正式向學校遞交了辭職信。
“老公，你真的要辭職呀”張雪兒詫異地問道。
“對呀，在學校教數學，已經無法實現我的價值了，所以我想自己出來做點事。”項南笑了笑道。
馬斯洛將人的需求分為五個層次，分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求以及自我實現需求。
做小學數學老師，對項南來說，真的太簡單了，一點自我實現的價值都沒有。
而且就算他教得再好，等孩子成才，也還要再等十年、二十年，真的很難看到成果，自然也就沒有成就感。
“那你準備做什么”張雪兒好奇的問道。