鑒于木妖附體需要書籍，她連紙都試探著造出來了，然后采墨制筆一發不可收拾，孩子啟蒙用的還是她自己制的書。
當然，那孩子自會說話會走路開始，就算是陷入水深火熱之中。
千葉既然懶得自己動手，就只能努力培養一個勞力。
都說怎樣的環境培養怎樣的人，因為他并不知道別的孩子是怎樣的，所以就覺得自己所做的一切都是正常的。
從他兩三歲懂點事起，搖搖擺擺陸陸續續就開始包辦家里的一切事務。
從認字到筆墨紙硯，從識藥到采藥制藥，從辨認食材到親自勞作烹飪
雖說先天有足疾，走路搖搖擺擺，但小小年紀就展現出了極其聰穎天才的一面，認知能力非常強悍，接受能力極其卓越，至少他能跟得上千葉的思路，而且堪稱過目不忘，說過一遍的話就不會忘記，示范過一次的動作工工整整不會有絲毫偏差。
千葉的耐性得到了非常妥帖的維護，畢竟教授的是一個天才，絲毫不費力對方就直接竄上去了，也頗叫她體會到了一番“好為人師”的感覺，挺有成就感。
千葉沒給他取名字，打小就拿“阿苦”當小名稱呼他，后來小孩兒拿著她默的殘缺版詩經給自己取了個大名。
叫“式微”。
“式微，式微，胡不歸”
天黑了，天黑了，為什么還不回家
這首詩原本講的是受壓迫的人夜以繼日地在野外干活，有家不能回苦不堪言，因而傾吐心中的牢騷不平式微當然不是在映射自己被千葉壓迫的事實，相反，他小小年紀吃苦耐勞，甚至是任勞任怨，他由衷地認為自己所做的都是應該的，并喜愛著這些工作這只不過是在千葉給他講史后的有感而發。
要知道“式微”的本意是由盛轉衰。
這并不是個好名字，但足夠千葉從中窺出這孩子的心性。
大概越是聰穎的孩子越是具有非凡的志向，式微從一開始就知道自己必能與娘親一起離開這封閉的山谷，他渴望見到外面的世界，但千葉對他的影響實在太大，他不知不覺也開始用一種局外人的眼光作為評判標準，從看客的角度對無關于己的一切冷漠以待。
因為千葉自己也不知道外面是什么樣子的，所以更多地是用講故事的方法給他講她曾經世界史冊史，講天文地理，講神話寓言，甚至是易經八卦、帝王心術。
式微有足夠的能力理解她所說的一切，如饑似渴地吸收她的知識，結合自己的評判思維形成一套屬于自己的想法，雖說生在谷底長在谷底，卻著實非同一般。
“娘親，小金來了”
這日千葉窩在式微打的美人榻上，晾曬手指上涂著的同樣是式微制成的丹蔻，小孩子對于雕刻無師自通，靠背上的花鳥紋極為秀美，她正百無聊賴地打量木紋，聽到外面的喊聲。
她只得起身，款款朝外走去。
一條頂額纏繞著金線紋路的大蛇盤踞在門口，比人還要粗，足有兩三丈長。
它挺起腦袋碰撞著式微的手掌，與他嬉鬧，蛇吻中銜著一朵散發著異香的白色奇花，見到她，開心地游過來，將花遞給她。
“啊，多謝你們了。”千葉看到花，臉上也露出了笑。
式微的出行很成問題，要是憑他自己，當然做不到漫山遍野走。
但是有小金。
千葉要直到來這里的第二年才發現小金一族。