“不用，”錦寶推拒說，“爸爸給了我不少錢，而且我每月有學校的補助，我自己也能勤工儉學賺錢，這錢四哥你和五哥路上用，免得不夠花，對啦，可不能再讓小偷給偷走啦。”
蘇小四雖然很想把錢給錦寶，但了解她說不要就是真不要，沒有再硬塞。
“明天真不要我送嗎”錦寶問，“我感覺我能抽出時間來。”
“真不用”蘇小武說，“這些天錦寶你來回坐公交車，陪著我們到處走，明天開始就要開學上課了，你好好休息，別再來回奔波了。”
“是啊，錦寶，我和小武不用你送，不然我們走了還不放心你。”
蘇文年這時終于開口道“錦寶，我會來車站送他們上車的，你盡管放心吧。”
“好吧。”聽三哥說他會送四哥和五哥，錦寶安心了一些，沒再堅持。
開學后，錦寶領到了學習課本，她覺得那不能被叫做課本，就是一些自制的打印教材，都是學校自己用油墨打印出來的，沒有出版社，沒有編輯和作者
有打印教材的課也還算好了，好多門課什么都沒有。
老師在講臺上講課，學生們拼命地記。
不得不說，這一屆的大學生是真能吃苦。
大概是因為高考被整整中斷了十二年，所以大家對知識格外渴望，類似于久旱逢甘霖吧，一眾學生上課時目光神采奕奕，瘋狂地汲取著知識養分。
錦寶一節課內好幾次開小差，等回過神，看見身旁李芳瑩已經記了滿滿五大頁，而同一個宿舍的王倩倩和徐佳蕊也差不多，恨不得把老師說的每個字都給抄下來。
大一以理論基礎課為主，例如數學邏輯、數學邏輯與解題指南、數字技術的由來
全班同學埋頭抄筆記時，錦寶顯得格外懶散，她隨意轉著筆，不僅筆記本上空蕩蕩的，還情不自禁打了個呵欠，她最討厭理論課了，聽得昏昏欲睡。
“蘇錦，蘇錦同學，”李芳瑩輕輕推了推錦寶，小聲道，“老師叫你。”
錦寶發現自己竟然睡著了，急忙揉了揉眼睛，站起身，問“老師，什么事兒”
她此話一出，全班哄堂大笑，老師看了一眼錦寶的資料，“蘇錦是吧我們學校這屆最年輕的學生，還是省狀元，我考考你，計算機器件的歷史發展是什么”
“不知道，它怎么發展的關我什么事兒啊”錦寶說。
她這話又讓大家“撲哧”大笑起來。
“看來我今天講的課程，你是一個字都沒聽進去啊。”
錦寶點了點頭，“我確實對這些發展歷史沒興趣，我又不是歷史生。”
名叫劉無庸的老師推了推自己的眼鏡，也不生氣，“那你說說你對什么知識感興趣”
“我對開發技術感興趣，現在計算機從頭到尾只執行一個程序，在這種裸機環境中不僅很難編寫和運行程序，而且每次運行一個程序，對昂貴且稀有的計算機資源來說也是一種浪費。
如果能實現操作系統多程序運行，再運用計算機語言極大提高軟件的研發效率，為服務器、嵌入式設備開發程序，我想這才是我們大學生要學習和研究的方向”
不等錦寶繼續說下去，她注意到老師和周圍同學們都困惑又震驚地看著自己。