原來，教授學前班的代課老師嫌工資太低，辭職不干，外出打工去了。學校一時招不到合適的老師，楊老師考慮再三，將自己外出打工的女兒“騙”了回來教書。回到家后，楊秀麗以沒說什么，開始負責學前班的課程，一個月拿村里補助的400塊，同時還兼任小學里的音樂老師。
辦了件大事的一伙人正喝的高興，楊秀麗從縣城回家來了，她是趁假期到縣城去找在縣城里工作的同學玩去的。在同學家，她從網上得到一個消息，今年剛剛出現的一家私營機構“圓夢教育助學基金會
”在自己專屬網站上，公布了一系列針對鄉村教師和貧困大學生的助學聲明和執行方案，得到了國家相關部門的全力支持和政策支持。
楊秀麗請同學幫忙打印了幾份文字資料，就迫不及待的趕回村子里，準備向她老爹，她的領導楊大校長匯報這個喜訊。
楊老師戴上老花鏡，逐字逐句的閱讀著“圓夢教育助學基金會”的創辦宗旨和助學對象、申報條件、申報方式、獎勵辦法、考評草案征求意見稿。
半響，楊老師總算閱讀完畢，滿臉疑惑地問道“娃兒，這些都是真的”
楊秀麗砸吧著漂亮的大眼睛笑道“應該是真的，團中央和教育部都有相關發文和批復意見通告，就是這些，您也都看到了。雖然不歸政斧相關部門和教育系統執行，但這種事，他們又賺不了一分錢，有誰會來騙人”
楊校長沉思道“不是騙不騙人的事，而是
，辦這事得花多少錢這世上真有這么有錢的私人單位嗎我們不敢想他們提到的第二級良師考評獎勵每人每年十萬元的事，僅僅第一級教師能達到條件的有多少人，我們學校三個正規教師，陳老師工作時間有十一年，小張老師也是工作滿五的，進入第六年個學年了，剛剛達到申報條件。這樣算來，我們學校四個老師，就有三人可能每年領取5000元的補助金。這樣算下來，這全國會有多少能滿足申報條件的教師，需要多少錢才夠發這筆助學獎金，他們有那么多錢發放嗎”
“爸，他們這個助學獎金，也不是只要在基層鄉村中小學待滿五年的老師就能得的，您看看這個，就是圓夢教育助學基金會考評章程里的規定，就是這一條:在鄉村基層中小學連續執教五年以上，并且上一年度教學成績達到當地教育系統考評優良以上的教師，不論公職、民辦、代課教師都可獲得每人每年5000元現金獎勵性補助。而且，還有條特別規定，對于那些在城里工作的退休優秀老教師回鄉村
義務當代課教師的，對這些人，每圓滿完成一個學年的教學工作，教學質量達到優等的，都可以申請每人每年五萬元的助學獎勵。”
“也就是說，在學校做校工的和縣教委年考評達不到優、良等級的，不可能獲得補助了我們學校的陳老師最近三年考評都只是勉強合格，他就沒資格獲得這份補助”
“應該是這個意思，人家的錢也不是天上掉下來的小白紙，不是因為可憐在基層工作的鄉村教師給我們來發救濟金，而是在獎勵安心鄉村教育事業，教學成績優良的中小學老師。您看他們的考評標準總綱里，對為師者的要求，就是唐宋八大家之一的韓愈師說里的開篇師者，所以傳道授業解惑也。他們這份考評標準擬定好草案后，現在正在網絡征求意見呢，計劃三月底正式定稿試行，今年教師節就準備下發第一批合格教師的助學獎金呢。”
“這樣說來，應該是真的了，好好好，哈哈哈哈哈哈，咱鄉村教師終于有人重視了。”楊校長不
禁樂了。
看到老爸那開朗的笑容，楊秀麗也非常高興，興致勃勃地和老爸討論起來“爸，他們也真是怪，非得要區分教師和良師，還專門針對老師設獎，而不去資助那些上不起學的中小學生。”
楊校長凝思片刻，開口說道“娃兒，他們這是在將將啊，要得，要得，沒有好的老師，那里會出好的學生。你看看陳老師這幾年教的娃，都成啥樣了，要不然也不會只讓他教最小的班級。”