“因此三百千中最難理解的反而是大多數人認為最簡單易學的三字經，最難講的也是三字經，沒有豐富的學識、沒有自己的感悟和體會
，僅僅憑借文字是絕對無法理解真正的經義的。我從識字時就在學三字經，一直到現在都還有時間就拿出來讀一讀，隨著年齡的增長，理解越來越深刻。
千字文與三字經一樣，都是一部高度濃縮的中國文化史，但三字經不受文字限制，用通俗的文字將經史子集等各部類的知識揉合在一起，真正是淹貫三才，出入經史，全文用典極多，全篇充滿了積極向上的樂觀精神，是一本非常好的、不可多得的教材。
在三字經出現之前，幾乎所有的蒙學讀物都是四言的，也就是四個字一句，例如千字文百家姓都是四言，四個字讀起來不上口，小孩子不容易唱頌。三字經則以三言形式出現，三個字一句，四句一組，讀起來輕松愉快，更符合兒歌的特點，所以明朝趙南星稱其句短而易讀，殊便于開蒙，故此稱之為蒙學第一書。”
楊校長的長篇大論并沒得到女兒的相應，這些話她聽多了，她現在關心的卻是另外的事兒。“爸，我覺得不管是真是假，以您的資歷和教學態度、文
學素養，今年您就可以試著審報參加良師級助學獎勵考評。反正是經過網絡上申報，也不需要經過任何上級部門推薦，評選，報了評不上也可以獲得教師的獎勵。”
“哈哈哈哈哈哈，不忙，不忙，等明年四月份，他們正式公布考評標準再說，先看看會不會有什么變化，是不是真的再說。”楊校長謹慎地提醒道。
楊秀麗則是滿臉向往地說道“爸，要是您每年都能拿到他們給的十萬元獎勵，準備用來做些什么”
“先將家里的房子修一修，不，重新蓋一幢小樓。然后再”楊老師夢想著他每年都能獲得的十萬元“良師”獎勵，開始安排起獎金的用途了。
楊校長父女倆暢想美好未來的時候，在縣城的退休教師宋老師家也正發生著爭吵。
“老宋，宋老師，上次和你說的事，考慮好了”
“老村長，村子里那么多初中、高中畢業的
，找個留在村里代課不就行了。”
“宋老師，不是我倚老賣老要求你必須回去給娃娃們上課，可村子里實在是沒法了，你畢竟是我們村里出去的大知識分子，只有來請你了。你在城里也是有名氣的老教師了，這書也不是隨便找個初中、高中生就能教的，上不好課會耽誤那些娃的。上學期來支教的倆個城里娃，當初說的好好的，要在村子里呆滿兩年，可這才半年，就鬧著要走了。我都留了好幾次，并同意每周用村里的車接送他們，他們才勉強答應教完這學期的，可下學期咋辦”
“老村長，老叔公，我和我老婆都在城里安家了。我退休后回村里沒問題，可我家里那口子是城里人，在村子里怕是呆不習慣。唉，我再想想，我再想想。”
“柱子，你好好想想吧，村子里的娃兒都是你的侄輩孫輩，是咱宋家的根苗吶。我先回去了，你想好了捎個信給我。”被宋老師稱為老叔公的老倌顯然是動怒了，甩下一句話，氣哼哼地走了。