弘書看了看，微微皺眉道“那個，你以后上課不要寫草書行書什么的，要寫楷書，一筆一劃都清清楚楚，這些孩子都不識字，你一上來就寫這樣他們怎么學。”
被點名批評的老師局促道"是，六阿哥，小民就是一時手癢，上課時保證不這么寫字。"
弘書點點頭，沒再說什么，到這里，為這次學堂準備的新東西就介紹完了，其實他本來還想把鉛筆搞出來的，結果卻發現，這個看著很簡單的東西沒那么容易做出來。
鋁筆這個名詞，在這個時候已經出現了，不過主要還是在國外，而這個時候生產的鉛筆其實相當于后世的鉛筆芯，臟手還易斷，中國有毛筆，自然看不上這種東西。
弘書一開始還想，鉛筆芯都出來了，給外面套個木外殼這事很難想到嗎等他找來人準備實際操作的時候，才發現，套木外殼這個事不難想，卻很難做到，造辦處的匠人已經是全國頂尖的一批，但叫他們手工將兩半木條掏出能剛好容納鉛筆芯的凹槽，成品率也沒那么高，還費事費力，做出來一算，這成本比做毛筆的成本都不差了。
毛筆是經過干年的時間才在民間普及了成熟的工藝，鉛筆倒是也能像毛筆一樣推廣出去，但那得何年何月，弘書想做它就是圖一個便宜快捷量大，這樣反而本末倒置。
所以，在沒有搞出可以批量切割木條、挖凹槽的機器前，還是別想鉛筆普及的事。
“好了，那些孩子們應該都到了。走吧，山長，去見見你未來的學生”弘書看向弘時，調侃道。
山什么長，他們這就一個連蒙學都算不上的學堂，三百千、四書五經一個不教，只教常用字，弘時哪敢自詡是山長。
不過弟弟愛用這個稱呼打趣他，他也沒辦法，只當聽不到"走吧。"
見趙七他們的場面沒什么好說的，弘書本來想的是一個開學儀式，結果最后弄成了磕頭認主大會，好沒意思，他匆匆說了兩句話就離開了，把剩下的事情都交給弘時。
回到宮里，還沒來得及歇口氣，養心殿就來人叫他。
胤見到他第一句話就是“今兒又沒上課”
弘書老實道“去皇莊了，今兒學堂開課，兒臣去看看情況。”
聽到學堂，胤模沉默了下，沒有像以前一樣問些什么，而是示意兩道專門放出來的折子“北海那邊送回來的。”
弘書也知趣的沒有非要說點學堂的什么，上前拿起折子，當場翻看。
兩道折子一道是朱軾寫的，一道是拉錫寫的。
朱軾的折子主要說了鄂羅斯使團的情況，這群人一到了貝加爾湖，就迅速回歸自家一方，與大清這邊的交流也只是派個使臣隔三差五的交流一回，到現在，兩邊都還沒有定下新的談判地點，更別說重啟談判了。大清這邊試探過兩回，鄂羅斯一方明顯是抱著拖延時間的想法。
徐本等人猜測，鄂羅斯使團應該是遞了消息回國，拖延時間一是想看看大清對準噶爾的用兵結果；二也是想等鄂羅斯朝廷那邊的指示，畢竟換了個新皇帝，掌握權柄的派系也變了，對于兩國的談判，說不定會有新想法。
朱軾在折子上說，他們也不好過多催促，畢竟大清這邊先前流露出的意思也是拖延，突然改變態度只會暴露心思、在談判中占居下風。他們可能會在北海一直呆到準噶爾結果出來才能重啟談判，請皇上明察，非他們故意拖延、不肯用心做事，實乃六阿哥定下之談判策略。
弘書看完這段暗笑，瞧瞧他阿瑪把這群大臣都成什么樣了，但凡差事一段時間沒有進展、耽擱的時間長了，都要趕緊上道折子解釋清楚，生怕阿瑪認為他們偷奸耍滑、不實心任事，這朱軾甚至還把他拉出來溜了溜。
不過，人家老爺子臨危受命、一大把年紀還長途奔波，也能理解。