而這柄小匕首第一個用途，就是向重用它來在“氣吞”的魚尾上，輕淺地刻下了“氣吞”兩個小小的篆體字。
“好了，從今以后，你也有名字啦”向重很滿意他辛苦雕刻了幾天才完成的兩個字，沖著手里的小土塤，聊起了天。似乎，這尾小土魚泥胎樂器，也能聽懂他的話似的。
向重一邊吹著“氣吞”，一邊琢磨著，怎么才能讓楊封和趙懷兩位先生，不再折騰他這具幼小的身體呢不行，得想出個辦法來。
但說到御馬和射箭這兩樣本事，還真都是向重，就算是他回到辛吾的身體里，也從來沒有機會嘗試的技能。
硬來不行，只好曲線了，看看怎么討好兩位，讓他們可以對他不那么嚴厲也好啊
向重突然想到了，趙懷在教向鄭哥哥騎在“不日”身上的時候，沒有看到“腳蹬”這種裝置，所以在馬上也無法像游牧民族那樣，可以在馬身上站起身來，臀部不用沾馬背，也可以弓步曲立做射箭等動作；而楊封在射箭的時候，所用的箭頭，有一個很寬的刃部，可以讓動物大量流血，但如果能把造型改進成大鈍角的箭頭或者拋物線型的箭頭，就會減小空氣阻，雖然穿透性很差，但能保證射箭運動中的箭飛行軌跡的穩定和安全，尤其適合訓練初學者盡早出成績。
于是，主意打定，向重連夜起筆，繪制了兩張加工圖，并做了詳細注解，第二天又到了上“武術課”時，就先把這兩張圖，分別獻給了楊、趙兩位先生。
看到這種設計，兩位先生大吃一驚畢竟他們是行家，一看就知道，這小子太不簡單了，這兩種設計，分別解決了很多大問題，絕對是當世奇才啊
兩位先生果然不再想著法子收拾這小子，而是對他變得無比恭敬和喜愛，教起本領來，也是毫無隱瞞，傾囊相授。
終于，六位先生，都被這位明明是弟子的“小先生”給征服了。每每來給他教課，都是帶著不少問題，希望能從“小先生”這里找到答案。
看到向重與六位先生也相處得如此和諧，向夫人心中更是有氣，心想，照這樣下去，將來我家向鄭的位置，恐怕有危險，向大夫有什么好處，肯定都會先緊著這小子了
向府上上下下很快就都有了這樣的一種共識向府小公子是一個天才，無所不知，無所不曉。
傳聞很快飄出了向府，成為街頭巷尾的一個新的傳奇。
“你們聽說過向重嗎那可是個天才啊”，，