• 第三課(2 / 3)

    的確,拋開這仙童為何要降下神跡說這些聽起來完全沒有用的東西不談,只說她的表現雖然抑揚頓挫,但語速卻始終如一,不像是在親口講述,反而像是在讀。

    可在這平緩的“朗讀”中間,還穿插過幾次偶爾的沉默與打斷、剛剛那是第二次,第一次則是在開始沒多久時。不過那次仙童并未說出與她交談之人姓名,觀看仙幕之人自然也無從得知。

    李斯思考著著做了總結“仙幕所示,仙童周身無人,亦無聲響,想必仙童并非在與人直接對話。”

    這個結論讓在場的人都屏住了呼吸。

    不怪他們,只能說是這其中隱含的信息量太大了。

    不是直接和人對話,仙童除了一直在敘述古人類,也沒做過其他的事,那么她是在和誰說話聽她念劉徹名字時的不確定,很明顯她也不認識那個人,那也就是說對方很大可能也不是什么仙人。

    那么說到這里,問題就又來了,她是怎么聽到不認識的人說話的

    李斯尾音有點顫“或許,我們能與天幕溝通。”

    這太震撼了。

    唐,長安。

    皇帝李世民連帶一眾大臣都陷入了一種詭異的沉默。

    劉徹是誰漢武帝啊

    剛剛程咬金做了什么和仙幕溝通啊

    現在的情況已經十分明確,漢武帝也在和仙幕溝通。至于他們溝通的內容猿人那豈不就是他們剛剛聽過的內容

    房玄齡捏著胡子,看著面色淡定一派穩重,至于差點把胡子揪掉的事兒就只有他自己知道了。

    他徐徐開口“看來,這天降祥瑞,并非只有我們能夠看到。”

    連漢武帝都在看,那后世之人呢

    對于漢武帝來說的他們唐朝這些后世的君民都在看了,那他們大唐的后世之人會不會也在看

    而這個仙童,既然說是要講述“歷史”,那她又究竟是什么時代的仙人

    如果后世的朝代也在觀看,那么對于后世之人而言的“歷史”,豈非也會有大唐的一筆

    意識到這一點,貞觀君臣都沒有說話,連呼吸都放輕了。

    這意味著什么,沒人會不清楚

    李世民當機立斷“稍后嘗試呼喚仙童,確認年歷若仙童未應,或呼喚失敗,且待后看”

    如果說完遠古人類,說到下一個更近的年代的話

    眾臣紛紛應是。

    明。

    朱棣蹙眉“劉徹”怎么這么熟悉的名字。

    朱高熾沒有自己應聲,而是沖著兒子使了使眼色。

    開玩笑,要是他上去告訴他爹這是漢武帝啊爹你不認識嗎估計會被揍。

    朱瞻基接了老爹給出的任務,卻不覺得有什么難的,他沉思了片刻,對朱棣道“皇爺爺,歷史上似乎有哪個朝代的皇帝也叫這個名字唔,漢記不太清了,皇爺爺,可否提點孫兒”

    其實朱棣也就類似于提筆忘字,并不是真的不曉得,而且誰會把天幕上的事和下邊的凡人聯系到一起啊。經了朱瞻基這么一提,他頓時了然。

    可是漢朝的皇帝

    來不及回答好孫孫的問題,朱棣微訝“難道不止我們在看”

    而且劉徹還能向仙幕提問

    這仙幕到底是個什么東西

    朱棣思索片刻,看向兒子“你待會兒試試,看看怎么和天幕溝通。”

    朱高熾

    是個人都能理解為啥老爹不準備自己試,甚至也不找他十分器重的好圣孫,無非就是還沒搞明白這東西的目的。試一試當然是要試一試,之所以不找旁人,估計也是覺得劉徹是皇帝,他既然敢嘗試,且成功了,大抵皇家血脈應該是更穩妥的。

    可是為什么是他啊壓迫小輩找你孫不好嗎,那是親孫子,這也是親兒子啊

    朱高熾委屈,朱高熾不說,朱高朱高熾習慣了。

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