老師笑瞇瞇的看樸智旻“剛好這節課就讓樸智旻同學來當我的小助手吧。”
樸智旻什么什么助手
其實他的水平也僅限能讀出寫出來罷了，怎么可能有西宮那樣古語寫作文的水平。
于是他趕緊舉手“老師，我覺得我現在的水平還不足以當助手。”
昨天看見西宮揮斥方遒的眾人天哪，樸智旻xi那么好的水平還說自己不行，真是太謙虛了吧
金勇健朝樸智旻擠眉弄眼我覺得你可以了，快別謙虛了。
然后抬頭對老師說“老師，樸智旻說他愿意”
樸智旻一臉震驚的看著金勇健，頭一下就偏朝金勇健“你為什么要害我害我對你有什么好處”
金勇健“別謙虛了，大家都知道你行著呢”
老師見狀拍了拍手“好了，既然樸智旻同學愿意的話就上來吧，我們學一個字樸智旻同學示范一遍。”
樸智旻我何德何能
但事已至此，他也不得不上臺。
“好了，我們回憶一下昨天的ka，ka的漢字有歌，歌手的歌。”
看過昨天西宮筆記的樸智旻被趕鴨子上架，努力的寫了一個歌，心里卻在報警。
按西宮那種字，我肯定要被發現了吧，完了完了。
越想頭越低。
同學a“你有沒有發現樸智旻xi寫的字有點不一樣”
同學b“但還是很好看啊，我覺得按他今天這種我學的更輕松了。”
金勇健聽見兩人說話，趕緊湊了過去“你們懂什么，沒看見寫完后我們智旻低著頭了嗎肯定是覺得自己寫的不好看了，但如果只是這樣想你們就錯了。”
幾人聽了很疑惑“為什么他確實低著頭啊。”
金勇健得意洋洋的摸了一下鼻子“所以說我才是智旻ni最好的朋友啊，你看他這個字，是不是有點像韓文”
“對啊對啊。”
“誒，好像是誒”
金勇健老江湖了“那就對了智旻ni肯定是覺得昨天太難了教我都沒教會所以今天改進了方法，以韓國人的角度來教我們只是他寫的太正宗了，學我們的劣質漢字肯定有難度啊。”
幾人聽了又看向樸智旻啊原來樸智旻xi是這樣想的啊，以韓國人的角度教韓國人。
又注意到樸智旻低著頭智旻xi寧愿讓自己的字不完美也要教會我們，是我太學疏才淺了，竟然連這樣的暗示都看不懂。
智旻xi真是個好人啊
樸智旻偷偷觀察講臺下同學的表情。
不會因為我寫的太丑被嚇到了吧。
這么想著就看見越來越多的人以一種異常激烈的眼神看著他，有點慌的樸智旻咽了咽口水。
在下面恰好路過金勇健他們那一桌的老師原來是這樣嗎這是個國學天才啊大道至簡不過如此純良。
樸智旻“老、老師，這個寫好了。”
被感動到了的老師幾步走上去，激動的向其他學生解釋“大家看我左手邊的這個歌，雖然比起昨天來說有些不同，但是每一筆都恰到好處”
說罷又指著歌的欠“在我們學習中，時常會為了效率忽略準確，老師平時也忽視了，這個欠要寫的癟且貼近哥字，這才是漢字的相輔相成，一氣呵成啊，可見我們智旻平時用功。”
樸智旻被夸的顫顫巍巍，抬眼看向自己因為越寫越心虛而變得左邊大右邊小的歌字。
是、是嗎我原來這么厲害