皇家理工學院的繪測望遠鏡，可是格物院提供的，是精密制造的光學儀器。
起初，這玩意兒造價極為昂貴，也就是這兩年，磨玻璃的工匠多了，才提供給理工學院的院生們實踐使用，之前全都是專人保管，而且是三人共同取出放置。
一個繪測望遠鏡，即便是萬歷十四年，買一個就要二百銀之多，理工學院一共就三十臺，近四千理工院生共用，寶貝疙瘩一樣的東西，當儀器被國子監的監生推倒時，院生直接血怒，和監生大打出手，打了起來。
“陛下，這些國子監的監生，對理工院的院生多有羞辱，只要遇到就會辱罵，罵理工院生背棄了先王之道、仁義之心，監生們一定要表現出譏諷和嘲弄的神情，以此來表示自己對不行正道、異類的抵觸，標榜自己是仁義之士，兼愛天下，不和這些催急之輩為伍。”馮保告訴皇帝，這不是第一次沖突，而是長久以來的矛盾。
一群不事生產的儒生，瞧不起鉆研萬物無窮之理的理工院生。
馮保繼續說道：“如果只是言辭上的沖突，理工院的院生只覺得自己卑賤，所以不會理會，但這次監生推倒了他們的儀器，本來就有的怒火，才變成了行動。”
在這場新舊學的沖突之中，院生是弱勢方，總是在避免和監生發生直接沖突，非常簡單，監生是有功名的，而院生沒有，真的沖突起來，多少有點以下犯上了。
但這次，監生們推倒了儀器。
朱翊鈞點頭說道：“所以是監生犯錯在先，他們因為有功名的身份，囂張慣了，變本加厲的對忍辱負重的院生欺辱，才有了這次的沖突。”
“而監生是秀才，革除功名，廢除他們的特權，會遭到所有士大夫的抵制，這做起來，確實會比較困難。”
“那就反其道而行之，給咱們皇家理工學院的院生們功名，等同秀才，一體恩榮。”
朱翊鈞在這件事上，拉了偏架，即便是打了人的理工院生也不做處罰，甚至提高了院生的社會地位，給了他們功名，等同于監生的待遇，日后再面對的時候，這些院生們，也不至于落于下風。
“嘴上說著仁義禮智信溫良恭儉讓，朕從這件事上，看不到這十個字里的任何一個字！”
“他們標榜自己是儒學士，卻沒有任何的德行，這些學子還很年輕，對萬事萬物的認知皆來自于師長，這種狂妄的態度，大約是他們老師的言傳身教。”
“下章翰林院、國子監詢問：少年志則國志，少年興則國興，朕將舉國之少年，托付太學，何故有如此狂悖之徒？”
朱翊鈞眼睛微瞇，選擇了嚴肅處置，問責翰林院和國子監的頭頭腦腦，他們就是這么教育學生的嗎？皇帝把太學交給他們，還能放心嗎？
馮保告訴皇帝，這是理工院生們一次忍無可忍的反擊，若非珍貴的儀器被推倒，他們還會繼續忍耐，直到整個大明都意識到了理工之道的重要性，他們身上‘下賤’、‘不務正業’、‘奇巧淫技’的這類標簽才會被去掉。
馮保面色十分凝重的說道：“若是這些監生在鬧呢？或者說，國子監的學正、學錄們，仍然挑唆學子們哄鬧呢？畢竟這次監生的確被打了，平日里無理攪三分，現在吃了虧，決計咽不下這口氣。”
朱翊鈞想了想說道：“朕已有處置，仍然不聽，自是不忠，那就把他們送到遼東，遼東有學堂，缺少老師，讓他們去遼東教培三年，才能返回京師，從監生到祭酒，全都送去。”
封建帝制是有局限性的，以皇帝好惡為準，也就是完全的人治。
朱翊鈞聽聞此事，第一問就是是否死了人，若是人命官司，會非常的麻煩，但好在沒出人命，那皇帝在這件事上的就是完全的自由裁量，再鬧全送遼東支持邊方教育建設！
三年時間不夠，那就六年九年，這是訓誡，給他們長長記性。