「感謝貴廠和李主任的熱情邀約」
裴大宇看了韓殊，對李學武說道「實在是很榮幸，今天來其實就是想了解一下情況，沒想到合作的基礎這么的好」。
「也是有韓老師同董主任的關系，才有了今天這個機會」
他認真地看著李學武，講道「聽韓老師說，你是有在繼續研究心理學的，不知道方不方便，未來我們學校也準備開設這一課程」。
裴大宇很正式地發出邀請道「我是希望能夠邀請你來咱們學校講課的，方向就是心理學及應用」。
「您太高看我了」
李學武笑著謙虛道「我這點水平放在工作上還能用一用，真去給講課，怕不是講臺都下不來」。
這么說著，他又示意了韓殊，道「我老師還在這的，哪有學業都沒完成，就去當老師的，不合格，不合格」。
「師者傳道受業解惑也」
裴大宇笑著看了看一臉驕傲的韓殊，道「我倒是很支持這個觀點，可學武同志的學業也是要繼續完成的」。
「這樣吧，找個合適的時間，請韓老師組織一下，介紹一下課程老師，也安排一下學習時間，幫助學武同志盡快完成學業」。
「這個建議好」
韓殊聽裴大宇的意思是要給李學武「訂制化」教學了，很是滿意地點頭說道「有您的同意，回頭我跟授課老師商量一下時間問題」。
李學武這邊還沒反應過來呢，那邊校長和班主任就給他準備好了學習的安排。
且不說他現在忙成狗，哪里有時間去登門學習，就是真的有時間學習了，現在這個形勢下，他能拿到畢業證嘛
你還真別說，裴大宇早有準備「彈性安排，學武同志方便就去家里，不方便就去辦公室，只要學習成績合格，學校這邊是支持畢業的。」
李學武有些傻眼了，自己就是幫鋼鐵學院跟軋鋼廠牽繩而已啊
要說真的能有所助力，無非就是在管理項目過程中出力，在生活上給來廠師生便利條件罷了。
就這么一點小事，至于給這種培養待遇嘛
按照他的理解，后世所謂的「了什么什么驚天大事，能保研嗎」這種調調，裴大宇到底想要他干嘛
這種待遇比特么保研要牛嗶多了吧
系主任指導，教授上門授課，副校長手把手帶你畢業帶你飛
艸
李學武看著裴大宇，懷疑他是不是想讓自己幫他取李懷德而代之
中午這頓飯就是在這種懷疑的友好氣氛下結束了。
今天的見面和談話都是意向性的，回去后彼此都要開會研究。
分別的時候，裴大宇還是代表鋼鐵學院感謝了李學武捐贈的書籍，并且夸獎他的善舉。
李學武笑著說教書育人，自己這一點貢獻不值一提。
你最好別坑我
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