而鋼鐵學院這邊也是這個意見，除了會支持一部分畢業生參與到基礎教育中去外，他們將協調委派學院的教授和講師前往職業技術學院授課教學。
在學科建設上，鋼鐵學院將會在紅星軋鋼廠的要求下，與其他大學展開配合。
谷維潔代表軋鋼廠提出的冶金、軋鋼、機械以及船舶制造等工程專業學科的建設，這邊都爽快地答應了下來。
不僅僅是裴大宇愿意，就是參加會談的一些教授也是愿意的。
有錢拿是一方面，他們對于教書育人有著比后世更為熱忱的心。
這一年多以來，他們對學生的教育已經心里憔悴，不堪回首。
而在軋鋼廠教育機構中，李學武做出了明確表示。
全學校，從上到下，執行鍕事化、一體化管理，會安排衛三團的干部和教官參與到學生的管理中。
這種嚴肅的管理模式可跟后世那種封閉式學校完全不同。
至少在正治意義上，有衛三團以三支的政策參與進來，對任何人都有管理權和處置權。
你敢鬧？直接廢了你，社會性死亡的那種。
要不怎么說，當李學武在表明了軋鋼廠的辦學態度后，鋼鐵學院的一眾教授們立即給出了回應呢。
安全有保證，教學秩序有保證，甚至學生的管理都有專人負責，他們只負責教學任務。
所以說，軋鋼廠的辦學是認真的，谷維潔的強調不是虛的。
在資金、招生、分配、學科建設等方面達成了一致意見后，雙方基本上已經確定了合作方案。
李懷德正式向鋼鐵學院發出邀請，請對方委派一名副校長參與到教學機構的建設中來。
紅星軋鋼廠將在實現集團化目標后，對教育機構組建培訓教育管理局，設立一名主任，四名副主任。
學前教育和小學教育、中學教育、職業技術學院，以及職業培訓站的負責人分別擔任副主任。
專職副校長將參與到管理局的建設和服務中來。
這意思就是我給你畫一張又大又圓的餅，你可以安排一個【帶頭大哥】帶著一眾教授們來上班。
當然了，相應的副校長職務也會給到華清大學一個，因為對方在此次教育機構的創建中也出力甚多，甚至要超過鋼鐵學院。
主要依托鋼鐵學院和華清大學，同時從京城以及周邊大學獲取到的資源和幫助。
紅星軋鋼廠職業技術學院將分別開設中專和大專的教學科目。
初中畢業生招錄進校，可選專業有：機械操控、消防應急、安全工程、文秘、財會、保衛、農林牧漁技術、獸醫、招待服務與管理、廚師、水電焊、營銷、紡織、護理、倉儲調度、汽車維修等等。
高中畢業生招錄進校，可選專業有：冶金工程、食品工程、運輸工程、船舶工程、土木工程、機械工程、化工工程、機電工程、物理工程、電力工程、電子工程、基礎醫學、中草藥栽培與加工、廣播新聞、金融管理、質量環保等專業。
有人問了，這尼瑪專業設置的也太豐富了吧，比特么綜合型大學還要牛嗶了。
首先，這個時候的大學也好，大專也好，招收和培養的學生不像后世那樣，一個班一百多人，這是不可能的，哪有那么多的學生。
其次，所有專業學科均是軋鋼廠需要的，也是聯合企業需要的，包括供應鏈企業。
現在招收進來進行培養，三年后這就是星星之火，能燎原的那種，更是支撐軋鋼廠發展的那種。
一個班三四十人，能用上的，且能在崗位上有所作為的，有一半的人就很好了。
最后，專業的技術培養還是得看師資力量，在這個時期，在軋鋼廠，唯獨不缺的就是師資力量。
真不是李學武在吹牛嗶，聽說軋鋼廠要搞職業技術教育，還是符合政策要求的，在廠的好多華清教授都來報名參加教師聘用。
有錢拿，還能給學生上課，關鍵是這里對學生很好，對他們也很好，更能將火種傳下去。
不是他們悲觀，是現在的形勢讓他們內心備受煎熬。