如果兩人沒有那一層關系，身為普通教師的她被廠領導叫來談話，一定是會誠惶誠恐的吧。
可現在的感覺就很奇妙，眼前坐著的這個人明明離自己很近，卻感覺看到他站得好遠好遠。
本應該因為身份差距而感受到疏離的她，當對方一開口說話后，又覺得這么的親切和真實。
這種感覺太過于夢幻和虛無了，讓她忘卻了緊張和惶恐，留在心里的是復雜的情緒無法展露。
「叫你過來是想通知你，廠里關于新學校的組織籌備工作已經開始了，你的任命通過了。」
李學武看著她，微笑道：「恐怕你得跟學校那邊做一下交接，然后參與到這邊的籌備工作中來。」
「我要辦調轉手續？還是……」冉秋葉疑惑道：「我不太明白我現在的組織身份是在哪？」
「這個你不用管，回去跟你們領導說一下情況就行了，辦好交接手續，然后來廠里人事處報到。」
李學武將手里的文件放到一邊，
看著她交代道：「這件事不是我負責，是谷副主任負責的。」
「不過據我了解的情況是，你和這一次組織任命的其他校長將共同參與學校的組織籌建工作。」
他解釋道：「可能包括教學體系的建設、教師隊伍的建設，以及新學期的招生和審核工作。」
「具體的你可以參考我給你的那一份規劃文件，同時積極跟谷副主任那邊聯系，盡快融入到廠教育管理局的隊伍中來。」
「你也知道，現在是籌辦時期，需要有人牽頭來干工作。」
李學武看著她認真地說道：「這不僅僅關系到學校的未來，也是對你們這一批任命的校長做考核，關系到你們的未來。」
「我們來決定學校的建設？」
冉秋葉有些驚訝地問道：「是給我們權限，由我們負責教師的招錄和學生的招錄嗎？」
「當然，李主任的要求。」
李學武點頭道：「專業的事交給專業的人來辦嘛。」
「你們才是最了解教育的人，所以廠里給了你們最大的支持。」
「我真有些驚訝，沒想到廠里的力度這么大，我是說……」
冉秋葉倒不是懷疑她收到的校長任命書是假的，只是覺得廠里辦學校，對教師隊伍的要求一定是很嚴苛的，畢竟關系到利益了。
而在招錄學生和考核招錄這件事上牽扯到的利益更大。
都知道在這里上學就等于拿到了進廠工作的通知書，職工子女要來，其他關系單位的子女也一定想要來。
看李學武給出的那份辦學規劃上，明確地標注了辦學標準是很高的，就連教育器材都是從國外進口的最先進教具。
更不用說廠里為了教育機構正在加緊施工建設的教學樓了。
兩項重要的權利交到他們的手中，既代表了廠里對他們的信任，也表明了廠里對這項工作的態度。
專業，公平，公正。
「我理解你的想法，是覺得壓力大，還是權利大？」
李學武好笑地看著她問道：「昔日那些相處得好的和不好的同事都要經過你的審核才能來到這里工作，這種感覺怎么樣？」
「說不上來，一時間有些錯愕，或者說措手不及吧。」
冉秋葉看著李學武，她很明白李學武的心意。
恐怕推薦她來擔任小學部的校長，有她學識和工作的基礎，也有幫她重新樹立身份的目的。
當初在單位受到的那些非議和不公，在這一刻都得到了解決。