“弟弟也好，就是淘氣。”
李姝很有長姐的架勢，既表現了對弟弟的喜愛，也沒有瞞著爸爸說弟弟的實在。
“二姨帶他洗澡他不去，貪玩，小姨帶他學習他也不學，媽媽今天說他了。”
“哦，是嘛，那你得教教弟弟啊。”李學武循循善誘地講道：“爸爸因為工作不能回家，不能教弟弟，你要幫爸爸的忙啊。”
“那當然——”李姝傲嬌地講道：“我是姐姐，就應該教弟弟做好榜樣。”
她嘰嘰喳喳地講了自己是如何教弟弟看書認字的，又如何表現優秀的。
李學武都能聽見電話以外的笑聲，有二丫的，也有陌生的。
不用想了，一定是趙雅萍來了家里，另一個像是瀟瀟的，她是李姝的家庭教師。
“爸爸，下周四我在幼兒園有節目表演，你能回來看我的演出嗎？”
李姝最后請求道：“老師說讓小朋友邀請家長一起來看演出，可熱鬧了。”
“是嘛，這是李姝第一次表演呢。”李學武先是很驚訝地贊了閨女一句，后又才故作認真地講道：“不過得讓爸爸想想，那幾天是不是有工作……”
他沉吟了幾秒鐘，這才在電話里回答道：“對不起啊閨女，爸爸下周有工作要忙，是要去營城看造船廠的情況。”
“去看造大船嗎？”李姝果然被他的話吸引了，就連語氣里的失望都減弱了幾分。
李學武對閨女的教育一直都很重視，包括給她額外請了家庭教師。
對閨女講話，他也表現出了足夠的尊重和理解，并不是一味地隨便找理由推脫。
他當然知道下周要去營城，可還是要想幾秒鐘，讓閨女知道自己在認真思考。
同樣，他也在電話里講了自己的具體工作內容，讓閨女足夠相信他的理由。
這樣，即便李姝很失望爸爸不能回來看她的表演，但她也知道爸爸是真的在忙。
這種遺憾會在未來貫穿李姝和李寧的整個學生生涯，但李學武不想失去同兒女溝通的機會，更不會拒絕這種溝通的渠道。
可以是忙，可以是沒有時間，但不能沒有解釋，沒有驚喜。
周亞梅有一句話說的好，你把他當孩子，那他就是個孩子，你把他當朋友，那他就是你的朋友。
你要是不能完全信任他，那他就做不出讓你信任的事。
對李姝，李學武從未另眼相待，但作為長姐，李學武要培養她堅強的性格和品質。
“是造大船，你還記得徐伯伯嗎？”
李學武很認真地同閨女解釋道：“就是送給你黑白色大船模型的那個伯伯。”
“我記得！是徐伯伯——”李姝應聲說道：“他在造大船，對嗎？”
“對的，就是去你徐伯伯那。”李學武對閨女講道：“我們今年要造更多的船，更大的船，好裝載更多的貨物，讓船跑的更快，更遠。”
“哇——”李姝失望的語氣已經被驚訝和自豪所取代，她知道爸爸在做這么優秀的工作，更有了同小朋友分享的欲望和自信。
她果然換上了堅定的態度講道：“那爸爸你去徐伯伯那吧，等你回來我再單獨表演給你看，記得幫我跟徐伯伯再要個船哦。”
“弟弟也想要大船——”
許是有人提醒她不能講太長時間電話，李姝結束的有些著急。
李學武笑著應了閨女的要求，同接電話的顧寧了幾句。