他有些后悔剛才最后的處理過于隨性。
為了找回場子，他申請希望再演奏一下最后的片段。
奧拓準許并提示道，“節奏是前提。”
林幽幽補充“速度可以再慢一點。”
馬昱深呼吸一口，抬手開始了尾聲的演奏。
從聽了師姐的話，一遍彈完他認為自己控制的不能再完美。
然而迎接他的是奧拓的起身。
老爺子搖著頭再次從襯衣口袋里掏出鉛筆，主動為馬昱翻開了譜臺上的樂譜，找到第一樂章最后的段落，動筆劃出了圈。
看著舞臺上的無聲畫面，李安在下面急的直呼幽幽上去給我們講講發什么了什么啊
發生了什么
奧拓在段落里的所有休止符上畫上了圈。
“休止符作為音樂重要的組成部分，這意味著它一定有嚴格的標準。”
如果老董在場，老董也能明白這話的意思，休止符作為特殊的音符，你啊，小馬，你的節奏又錯了。
鞭尸20。
馬昱快哭了，又是節奏問題。
林幽幽的翻譯其實已經給馬昱留足了面子，奧拓的原話是你應該重新標注這首作品的節奏了。
“空拍的時刻和音樂的律動應該要完全保持一致，否則你會失去其中的全部內容。”
“我不建議你把這種處理當成幽默或者別的什么東西，這不是你當下應該先考慮的內容。”
“節奏。”
說完奧拓咧了咧嘴，舞臺的氣氛才得以緩和。
隨后奧拓就開頭部分的強弱處理，與馬昱詳細的做了一番講解。
整個過程馬昱盡可能的讓自己注意力集中，但他心里放不下臺下剛才的那一聲笑。
誰笑的他已經不在意了，他只覺得自己今天跌了面，以至于他希望后面的李安上臺最好也能出問題，這樣他心里才能平衡。
所以持著找心理平衡的馬昱最終記下多少東西李安不知道，反正他是在這首作品的譜子上洋洋灑灑的寫下不少。
g大調這首作品他還沒有練過，但隨著馬昱在掌聲中下臺，他覺得自己已經有了練習這首作品的思路。
“師哥到你了。”
李安還沒起身，鄧仕祁就率先站起來騰路。
引得全場的目光都聚焦到了這里。
李安這位師哥，對于魏家班的本科新生來說都太過陌生，就不用說其他人了。
除了幾個大一新生有幸在教師節當天下午聽過李安演奏的李斯特，剩下的人幾乎都沒有聽過李安彈琴。
今年師門聚會，他們才知道這位師哥的存在。
一周前的比賽報名，他們才清楚這位師哥居然挑戰了青年公開組。
可這個名誰都可以報，究竟這位師哥有沒有這樣的能力，得聽過才知道。
“老師加油”
季洋這一聲可不小，更是讓第四排李慕妍幾個今年的藝考生聽得心驚肉跳。
他們知道季洋是魏老師的學生，李安也是魏老師的學生，她叫李安這聲老師會不會太不合禮數。
季洋不在乎別人的目，李安就更不在乎了，
只見他脫掉夾克衫放到椅背，摘下手表遞到了季洋手里。
轉身和鄧仕祁點點頭，接著一邊松著袖口一邊平靜的走向舞臺。
這個背影，有味道。請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>