“你倆給我記住了，全休止符掛在第四線下方，二分休止托在第三線上方。”
“下次我再提問這個問題，誰再錯就手寫一百遍。”
“聽清楚了嗎”
“抬頭。”
王小虎、劉豐瑞齊抬頭“聽清楚了記住了。”
同步不同聲。
李安放下水杯從椅子上站起，“王小虎收拾東西，劉豐瑞熱身。”
“敲門下課。”
說著他走出教室。
門外徐麗已經等著了，剛才隔著教室門幾米遠她都聽見教室里傳來李安的聲音。
聽語氣有點生氣，她第一次聽李安這么兇。
她以為是不是王小虎哪里犯錯了。
“恭喜了，李老師。”
徐麗微笑著上前半步。
早晨她送王小虎來的時候李安已經在教室，所以這算是李安從燕京回來二人第一次面對面。
李安謙虛的笑了笑“謝謝。”
接著，“小虎這次在比賽中的表現不錯，上課的時候我還夸他，咱們昱東校區唯一一個進前十的選手。”
得知王小虎成績之后，李安就在微信上和徐麗說了這事，現在再拿出來說一說，也是當著孩子家長面再次給予一個肯定。
王小虎確實獲得了成績。
哪個孩子家長不喜歡聽這個話，不過徐麗心里清楚“多虧了您的悉心教導。”
“首先還是他自己愿意練琴，這是最重要的一點。”
李安不奪孩子的功勞，不過關于樂理的問題他有必要再和徐麗強調一下。
接著他把剛才教室里的情況和徐麗講了講，徐麗雖然不懂樂理，但也聽的明白，王小虎的樂理學的非常不扎實。
“樂理是學習音樂的根基，尤其對于西方音樂，學不好樂理就不可能把琴彈好。”
時間關系李安只能簡單的說一下樂理的重要性，他希望徐麗接下來也能重視起這個問題。
徐麗連連點頭，“我明白我明白，李老師你看我這邊能配合做些什么。”
“這樣，今年寒假校區這邊肯定要開樂理加強班，具體課程方案現在還沒出來，到時候我提前通知。”
說著李安敲了敲門，“這個假期讓他好好不補補樂理。”
“好的好的李老師。”
徐麗已經決定這個假期要死抓王小虎的樂理。
王小虎出來有些不舍的和李安說了聲“老師我走了。”然后走到徐麗身邊。
徐麗“對了李老師，這個寒假我還是想給他多加些課，看你的時間。”
李安“這個我們回頭微信里說。”
徐麗“好的，需要我這邊配合的地方你直接告訴我就行了，李老師你忙。”
王小虎“老師再見”
李安揮手送別母子二人，回到教室“來聽聽巴赫。”
聽完劉豐瑞的巴赫二部創意曲，他又聽了最后一節課給對方布置的三條599練習曲。
還不錯，和他預期的差不多。
盡管二十多天沒上課了，可期間李安也沒少通過后臺關注幾個孩子的練琴情況。
截止期末考試前那周前，劉豐瑞基本每兩天都會練一個小時。
糾正了三條練習曲的指法問題，李安本節課給劉豐瑞開了兩條新的哈農練指和巴赫初級鋼琴曲級上的第四條波羅乃茲舞曲以及第五條進行曲。。
眼見已經布置四條新內容了，小劉有點急“老師，這周不練新的車爾尼了嗎”
李安哪能不知道對方在想什么，故意說道“還差四首吧”
劉豐瑞“三首老師”
還差三首599他就能彈孤勇者了，今年過年他必須要在表哥表弟面前把這個逼裝個大圓滿。
“你還記得挺清。”
李安往后翻到接下來該學習的第27條，“自己說，學一條還是兩條”
“兩條。”
劉豐瑞斬釘截鐵道。
十分鐘后，李安把兩首作品講完，示范過后叮囑“我再強調一次，599對于你目前的綜合能力來說確實彈起來很容易，但你得知道我為什么讓你回到599重新開始。”
劉豐瑞“因為莪的基礎不扎實。”
李安“所以現在你所練的每一條你都要像練巴赫創意曲那樣用心，就比如27條，我們訓練手腕的穩固，要求運指的時候不能左右晃。”