換成其他一些孩子，恐怕會覺得自己既完成了作業，又把琴練好了，要是王小虎，說不定還得洋洋得意一番。
為什么到了小車，會產生他會失望的心理
上午買菜的時候，李安就在思考這個問題，坐公交車得到路上，他還上網查了查類似的問題。
按道理說，他所有的學生里，他給予最多肯定的孩子就是小車。
無可厚非，小車生活中極其懂事，彈琴方面天賦異稟。
除了天賦，更有吃苦耐勞的精神，幾乎所有課余時間小車都撲在鋼琴上。
對于這樣的孩子，換哪個老師來不把她當成寶貝疙瘩。
不只是他，他身邊的哪個知道小車的朋友提起小車不是豎大拇指
魏老師直接把自己的手串當見面禮送給了小車，這足以說明老爺子對小車的肯定。
要說小車到底是別人家的孩子暫住在家里，可陳璇出國之后不止一次和李安提到小車就是他們家的一分子。
大家都很喜歡小車，小車不是不知道。
往往那些在生活中長期得不到關愛和認可的孩子更容易陷入自卑的心理。
順著這個想法，李安似乎找到了一些新的思考路徑。
原生家庭缺失母愛，校園生活缺少正常社交。
這兩點足以讓大多數孩子產生“我是異類”的情緒，從而發展成自卑心理。
但是很快他就否定了這一線索。
比起狀況類似的小虎，小車在一些問題的處理上可謂是相當完善。
面對挑戰
王小虎會先產生一些回避，然后自我加壓，最后擺出一副生死大戰的模樣，害怕失敗。
小車則是輕松從容。
面對沒有做好的事情
王小虎偶爾會流露出我不在乎這件事。
小車則是重在參與，盡力而為就好。
面對新朋友。
王小虎會先保持距離。
小車則是會主動發出友好的信號。
回顧整個夏令營，可以說小車的種種做法給李安留下了相當深刻的印象。
就說兩件事。
第一件，王小虎和盧瀚文劉子歌幾人相互鬧興趣不接受的時候，小車已經主動和豆豆揮手讓豆豆坐到自己的旁邊。
第二件，破冰游戲第二輪中，小車熱情積極地參與表演詞匯，相反一些女孩都很不好意思做出一些那樣的動作。
這兩件事可都和鋼琴沒有任何關系。
能說這樣的小車是自卑的嗎
顯然不能。
既然不是因為自卑心理而產生的懼怕他人失望，那還會因為什么。
最后李安似乎在一段回憶中的對話中找到了答案。
去往燕京的火車途中，師生二人一早聊了許多，在關于蓉城杯的比賽結果上，小車問了他一個問題。
小車問老師，你不希望我得到第一名嗎
李安的回答是老師當然希望。
盡管后面他有說但是，可他的第一態度還是肯定了小車的問題。
或許對于他而言這句話不重要，但是對于小車這句話就不一樣了。