接著是月亮升起來。
接著是漁火亮起來。
海風吹來火燒火燎的滋味和飯菜的香味，其中還有大人呼喚孩子回家吃飯的聲音。
在這個飯香滿溢、萬家燈火的時候，縣里的頭頭腦腦正聚集在會議室里加班開個晚會。
秘書們提著茶壺安靜的進入會議室，給一個個茶杯添上熱水。
水霧飄搖，被領導們夾在手指間的香煙煙霧也在飄搖。
霧氣朦朧。
葉長安看著手里的一份報告說道：“高云同志，大中專學生定向委培的工作你匯報完畢了，那就聊聊咱們縣里承辦水產技校的事。”
高云說道：“好的，各位同志，咱們這座水產技校是相當難產。”
“大家伙都知道它在一個初創階段就幾經搬遷了，師生們和相關領導都已經很不耐煩了。”
“現在上級領導將承辦技校的工作交由我縣處理，我們得汲取佛海建校的一些經驗教訓，打一場漂亮的口碑戰。”
葉長安說道：“那你先給同志們講講之前積攢的經驗教訓。”
高云說道：“水產技校在佛海主要是遭遇了三難，第一難是用水難。”
“佛海縣和咱們海福縣的情況相仿，生活用水一直是個老大難問題，他們人口比我們還要多萬余，漁汛時候的人口數量更會猛增好幾倍，日常吃水一靠雨天積水、二靠山峰滲水，淡水資源供應很緊張。”
“而水產技校不論是此前在長山島還是在后面的軍營里吃水都很難，他們沒有專屬的水井，在長山島是跟老百姓合用一口水井，到了軍營就只能依靠一處水坑。”
“這兩個地方用水都引發出了矛盾，跟老百姓合用水井有搶水的矛盾，依靠水坑取水呢，又有用水需求的矛盾。”
“軍營后那水坑我去看過，儲水量少、滲水慢，學校飲用水還有洗臉漱口洗衣服都靠它，很緊張。”
“這確實是個大問題。”二號領導齊敏喝了口茶說道，“咱們選擇建校地址得充分考慮師生的用水問題，得能給他們至少勻出來一口單獨的水井。”
“下面呢？高云同志你接著說。”
高云點點頭道：“好，第二難是乘船難。因為水產技校的專業性質，他們不能在主島建校，要在一座擁有優質海情的島上建校，這樣就需要解決航運難題。”
“佛海與咱們縣里一樣都在去年成立了海航客運公司，可是客運船走的是固定路線，技校起初所在的長山島不在這路線上，導致師生們要進出學校只能通過縣里給他們調撥的一艘小船。”
“這船雖然是機動船，但抗風能力差，通航時間常常受制于天氣變化。”
“風力小的時候航班正常，風力大的時候就得停航，有時候碰到大風剛過，風力雖然減小了可海浪沒有減小，學生們進出學校就只能冒風出行。”
“小船碰到大浪什么樣子咱們都知道，這乘船就跟坐瘋馬一樣，人在船上上躥下跳、左搖右晃，暈船的學生真能給折騰壞了，頭昏腦漲是輕的，嘔吐是常見的。”
“那真是吐盡了食物吐黃水，吐完了黃水吐氣……”
高云搖搖頭：“各位同志你們是沒看見那個場景，確實把一些暈船的老師學生折騰壞了，不少學生就因為這點而退學了，連學費都不要了，堅定要退學。”
有干部吸了口煙說道：“這個事我聽說來著，我認為這些退學的學生沒有吃苦耐勞的精神，他們提前退學是好事，免得浪費國家師資力量培訓出來一些少爺技術員。”
“誠然，技校學生的學習和生活條件十分艱苦，但我認為這是應該的。”
“因為艱苦的條件可以使學生們逐步養成艱苦、樸素、節約的習慣，鍛煉學生克服困難的意志，增強團結互助的團隊精神！”
“齊敏同志，您說是不是這樣？”
齊敏看向葉長安：“葉領導，你覺得呢？”
葉長安笑了笑說道：“我覺得吳主任說的很有道理，這樣，吳主任，你明天開始步行來上班吧，順便把你辦公室的爐子給撤掉，以保持你艱苦樸素的工作作風。”