現實。
趙老師接著講解道：“在古代，語言是沒辦法大規模規范的，因為它根本無法量化。”
“哪怕你派人去地方推廣官話，用不了幾天你的口音就會被當地人帶偏。比如我大學是在東北讀的。”
“結果大學畢業回來的時候，我發現我口音完全變了，膝蓋清一色說成波棱蓋，馬路邊一律說成馬路牙子，到現在我都工作四年了還沒板過來。”
“所以大家明白了嗎，在當時統一語言是完全行不通的，所以文字就顯得十分重要。”
“嬴政力主拍板進行了文字改革工作，而這個項目的執行人還是李斯。”
“他參照六國的文字，創造出了一種形體勻稱、筆畫簡略的新文字——‘秦篆’，也稱‘小篆’，作為官方文字，并廢除了其他六國的文字。”
“同時，秦始皇不僅采納了李斯的小篆，還采納了程邈整理的隸書，作為兩套并行的文字方案。”
“隸書比小篆更簡潔，更便于書寫，因此逐漸受到了全國各地人民的歡迎，成為了日常使用的文字。”
趙老師又翻到下一頁ppt，上面展示了小篆和隸書的碑文。
“就這樣，小篆作為秦國的標準文字，隸書作為日用文字，皇帝詔書和朝廷正式文件用小篆書寫，非官方文件基本都是用隸書來抄寫，自此，官方和民間的表達雙軌制也基本確立了。”
“而統一且簡化后的文字，不僅從日常交流等文化層面上，幫助秦國完成了消化六國的第一步，它還衍生出了一項影響千年的另一制度——官-僚制度。”
“現在我們一聽到這兩個字，就感覺不是好詞，認為這代表著高高在上，代表著推諉扯皮，代表著效率低下。”
“但實際上這個詞的原本含義，以及整個的官-僚體系，幾乎是華夏幾千年來最重要的發明之一。”
“當文字被統一后，官-僚系統的根本也就被夯實了，這個根本就是能熟練使用標準文字，作為有效的交流方式，執行國家法律和軍國大事部署的專職群體形成了，也就是官和吏。”
“而官吏的形成，使得頂層的決策能有效傳達到社會的最底層，最底層的聲音也能通過渠道傳遞到中央，龐大的國家機器才能有效運轉。”
“文字的統一，后來被歷任的統治者高度重視，民間是不允許私自篡改文字的，字典也只能官方出版。”
“因為如果對文字不重視，用不了多少年，民間就會因為麻煩，而自己造出很多簡化的字，這一點經常在網上沖浪的你們，肯定是深有體會。”
“所以這要是不管控，用不了多少年，民間就會出現一堆亂七八糟的字，那大家就都不認識了，到那時文化和政策也就輸出不過去了。”
“再過些年，這些地方的文化和溝通就有了壁壘，就更別提什么統一了，一旦文字亂成嘔州那樣，那肯定也會變成一村一國。”
“所以說秦始皇統一文字，這事功在當代，利在千秋，影響極其深遠！”
“文字說完，我們再來看看秦始皇的第二步——車同軌。”
“這一點，很多人都會詫異，為什么這能算是大功績呢。”
“前邊提到的書同文，這事就算我不細講，其實在座的各位多少也能理解。”
“可車同軌這東西，不就是把每輛車車輪間的距離固定嗎，這也能算是功績？也好意思吹牛？”
“現在的車從qq到suv，我愛什么樣就什么樣，不高興我騎獨輪車，高興了我整輛三輪開開，反正你管不了我。”
“這么一想，車輪間的距離都要管，這實在是管的太寬了，這怎么能算功績呢？對吧。”
有的學生又下意識地點了點頭。
“其實這項制度還真沒那么簡單，這個改革無異于一項跨時代意義的運輸革命。”
“我問你們，當年的路是什么路？”