寧聲濤擁有著數量龐大的貝殼，不知道其他人其他小孩似乎曾經擁有過多達一萬只的貝殼。雖然貝殼不值錢，雖然貝殼曾經在人類歷史上做過一般等價物，擁有類似于錢的作用，但寧聲濤的貝殼除了一部分是自己利用假期去河邊去一個著名的小河邊撿的，更多的貝殼是他通過推貝殼和翻貝殼從其他小伙伴那里贏過來的。他一邊贏一邊送人，可貝殼的數量還是非常多。
有些孩子的貝殼是從建筑工地拉來的河沙和鵝暖石堆里面淘出來的，寧聲濤也干過，不過這些貝殼要么已經有裂痕或者殘缺，要么就是比較小比較薄，不是拿來推貝殼的好材料。實在需要的時候，寧聲濤也撿過幾次這種貝殼。
后來，他一個干姐姐家鄉鎮外面一個地方有一條小河，小河的一個叫做斷橋的地方，有多得數不勝數的貝殼，他才開始有選擇的，有淘汰的撿取貝殼。因為斷橋的特殊環境，貝殼又多，知道的人又少，寧聲濤就像發現了金礦一樣多次纏著干姐姐帶他去撿貝殼。
有時候，斷橋的貝殼還有很多活的，可惜都比較小，并沒有太多餐用價值，于是寧聲濤把貝殼硬生生撬開，丟掉里面的動物肢體，只獲取它們的殼。當讀高中時候的寧聲濤知道了生態環境的重要性，知道了人與自然要和諧共處，他才開始后悔自己殘忍的殺害了數以百計的活的河蚌。他甚至后悔的把自己的行為與那些獵取非洲大象獲取象牙、獵殺鯊魚獲取魚翅、獵殺藏羚羊獲取毛皮的盜獵者的行為相提并論，并對自己年少時候的行為進行懺悔。
寧聲濤有時候一個在家看書做作業，因為自己做作業的速度很快，其他很多同學都還沒有完成作業的時候，他已經休息了好一會兒了，等到有小伙伴來家外面天橋過去的正對窗口的地方叫他出去玩的時候，他才會考慮是否需要出去玩耍。
大多數時候寧聲濤是不會出去玩的，又有太多的書要看。除非是正完成了一本書的學習研究歷程，而新書還沒有確立起來的間歇，他偶爾也出門去和小伙伴一起玩。為了鼓勵他出門去和小伙伴一起玩，寧原基夫婦想盡了辦法。
寧原基對寧聲濤說：“你要知道勞逸結合才是最好的學習方法，如果你不能保持精神集中注意力集中身體處于積極而健康的狀態當中，那你看書的時候就沒有效率，即使看了也記不住理解不了，如果身體和精神的狀況不好，說不定你看的書會讓你理解偏差失誤。”
寧聲濤也不知道是聽不懂還是覺得父親的話沒有什么道理，基本上是當耳旁風吹過便算。
包桂蘭對寧聲濤說：“如果你光是在家看書，不出去玩，那你看書的目的是什么呢？為了看書而看書，讀死書，死讀書嗎？就算你看了很多書，但你知道這些書是怎么寫出來的嗎？不‘理論聯系實際，讀萬卷書行萬里路’書也就白讀了。”
寧聲濤還是不為所動，就算被父母趕出家門讓他出去玩，也許他都會夾帶一本書到樓梯間去看。等到父母在陽臺上看不到寧聲濤出單元門，才在單元樓梯間里逮住寧聲濤坐在臺階上看書。父母也是不知道該哭還是該笑。
還是見多識廣，從小就出類拔萃，在人群中總是顯得比別人更有辦法更有思想的舅舅厲害。